08年是我省实行新课改后，实施08高考方案的第一年。作为高考的重要组成部分命题工作的成功与否对于推进新课改，顺利实施08高考方案起着举足轻重的作用。早在07年下半年研制《2008年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》（以下简称《考试说明》）时，我们就邀请各学科命题专家以及部分中学骨干教师分学科、分专题先后多次召开研讨会，明确《考试说明》编制的指导思想、基本框架、典型题示例等，目的是如何将新课改理念融入《考试说明》中，以启示考生在新课改后高考命题思路将有所变化，强调在考查考生对基础知识、基本理论、基本技能掌握情况的同时，还要注重考查考生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

08年高考数学试卷中16、17、18、19的计算题；物理试卷中13、14、15的计算题；化学试卷中15、17的实验题；政治试卷中简析题；历史试卷中非选择题；地理试卷中综合题等对考查考生运用所学知识解决实际问题的能力均有所体现。实际上每年的高考命题中基础知识、基本能力和科学素养仍是高考考查的重点内容，只不过现在的考查方式将发生变化，不会再过多地考查孤立的知识点以及机械性记忆和理解的内容，而更多的考查将相关知识通过题干与组合备选项的方式整合在同一试题中，而且这些问题不可能在教科书上直接找到原封不动的答案。要通过内化的知识来分析解决。这点在08年多学科的单选和多单选题中均有体现。当然新课改理念不仅仅体现在单题上，更主要的是体现在整卷设计中的“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度价值观”三维目标的实现，今年的政治试卷就是一个典型的例子，正如考后一位政治名师所说的那样：看到今天的政治卷，让人感到惊喜，这份卷出得好，紧密地结合了中学生的生活实际，完全符合新课改精神。

研究性学习活动是新课改理念中涉及到课程设置部分，设置研究性学习活动旨在引导学生关注社会、经济、科技和生活中的问题，通过自主探究、亲自实践的过程，综合地运用已有知识和经验解决问题，学会学习，培养学生的人文精神和科学素养。高考命题与之相配套设置了探究题。其实早在06年高考命题时政治试卷中就探索尝试性地增设了一道以回收废旧电池为背景材料综合探究题，这只是个信号，目的是以引导中学教学给予一定的关注。回收废旧电池背景材料学生都很熟悉，但教科书上却无现成的答案，主要考查学生关注社会、关注环保、运用所学知识解决实际问题的能力，答案具有一定的开放性，得到社会广泛好评。07年政治试卷中综合探究题以某中学门口因小摊贩设摊，引起交通堵塞为背景材料，考查考生经济、哲学常识以及所学知识的综合运用，反思并概括探究性学习的过程中认识问题和解决问题的思路和方法。08年政治试卷中则是一道以大家极为关注的北京迎奥运为背景材料的探究题，从时代性、人文性、开放性和探究性到三维目标的实现均有所涉及，受到广大考生的普遍欢迎。

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