“圧线进一个好学校”往往是人们评判某一考生高考志愿填报是否成功的标准，其中折射出了忽略考生的专业兴趣，或者“重学校、轻专业”的错误价值取向。因此，“生涯规划”课程需要设立“认识高校与专业”这一模块，并为学生创设一个开放的学习环境，让学生通过院校网站和高校《招生章程》、高校《专业评析》等相关资料的查阅并了解可能选择专业的内涵、特点、实力、课程、培养人才、将来就业的发展方向等。尤其要区别名称相似的专业，比如“汉语言文学”和“汉语言”专业，“电子信息工程”和“电子信息科学与技术”，“环境科学”和“环境工程”，“美术”与“艺术设计”等等，因为这些专业的课程设置与培养方向都是不一样的。

2．理智认识“热门”专业

所谓热门专业，就是当前就业形势好，工资待遇高的专业。但是填报志愿时的热门专业，不代表就是就业时的热门专业。而高分录取专业，也未必意味着系上了就业的“保险带”。据某高校长期负责就业指导工作的老师介绍，那些被考生和家长追捧的填报志愿热门专业，其实基本上都不是就业的热门专业。仅以“国际经济与贸易”为例，虽然该专业招收的第一志愿填报学生在各高校都名列前茅，但近年来，几乎所有大学同类专业学生的就业率，都排名靠后。

从学校角度看，设置法学、新闻、英语、管理类等专业，高校投入成本较低，普通高校、民办高校以及二级学院都能很快上马。近年来，不少高校片面追求学科门类齐全，盲目上规模、上档次，为了吸纳考生，在条件不具备的情况下，开设一些报考情形看好的热门专业并大量招生，不仅人才培养质量受影响，也客观上造成某些专业人才大量过剩，为今后学生就业埋下了隐患。

中国是一个人力资源丰富的国家，而且，伴随着中国城镇化建设和社会经济转型发展，劳动力供给相对过剩的状态还将长期存在。一个行业或者一种职业的紧缺也许会在几年内迅速达到饱和状态，所以，今天的热门未必还是几年后的热门，而今天的冷门未必不能成为几年后的热门。

以上的这些知识和经验需要通过请高校专家或相关专业人士开设讲座等形式介绍给学生，使学生能够及早了解这些信息。

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