学分互认是指自学考试与中职学校互相承认教学结果，即借鉴“专接本”的做法和经验，依据有关规定，学生通过自学考试和中职学校任何一方取得的学习成绩（学分）被另一方认可。例如：省考办认可在校生取得的公共基础课的成绩，按照相关规定给予免考；省考办规定的部分专业课程（校考课程），中职学校可以按要求自行组织教学和考试，其考试成绩省考办予以认可；省考办承认中职学生在校期间取得的、符合相关规定的职业资格证书；学生参加自学考试通过的单程成绩、职业资格证书，经中职学校审核认可后，应予以免修。

建立学分互认制度，可以有效避免学生重复修课，减轻学生的负担，调动学生参加自学考试的积极性，同时也有利于调动中职学校的积极性、增强办学活力，促进自学考试与中职教育沟通衔接的深入、有效开展。

目前，中职学校的教学计划多数是2+1的模式，即2年的理论学习和1年的教学实习。自学考试与中职教育的沟通衔接可采用2+2的模式，即前2年以中职教学内容为主，穿插自考专科的公共基础课程和技能实践课程，后2年组织部分学有余力的学生单独编班，开展自考高职助学。学校要正确引导和积极发动学生参加自考高职课程学习，要根据自学考试计划，制定切实可行的教学计划，统一安排教学，严格选聘任课教师，规范教学管理，注重教学质量，使学生具备专科（高职）层次的知识技能及人文素养。

总之，自学考试与中职学校实现资源共享、优势互补，培养应用技术类职业高级人才，构建高等教育人才培养的立交桥，是自学考试教育事业创新发展的需要，也是中职学校贴近社会、拓展生存空间、主动适应市场经济发展变化的需要，不仅有利于增强学生的学历水平和职业技能、增加就业机会，也为学习型社会的终身教育体系建立，提供重要的可靠途径，是一条特色鲜明的合作办学之路。

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